他一走，五阿哥就脑壳痛地拍了拍头。隔壁的老师文是怎么回事，五阿哥摇了摇头，不愿意多说。
实际上五阿哥也说不清楚这孩子家里到底是怎么回事，把人转学过来，读高一还是高三都弄不清楚吗原先的学校记大过根本就是无根无据的，而且程序也不符合规章制度，为什么家里没有人去学校讨说法
最重要的是，他作为这孩子新上任的班主任，可是这孩子的家长没有一点儿要和他这个班主任沟通一下的意思，更让人摸不着头脑的是，五阿哥根本联系不到这孩子的家长，通常接电话的不是秘书就是这孩子的姐姐。而且他们从来不回拨电话。
五阿哥打了那么多个电话，真正能和温如瑾的父母交谈的只有一两次，而每一次说不到两三句话就会被挂断。更让人不爽的是，每一次这孩子的父母接电话总是冷淡又敷衍，完全没有任何要听听关于这孩子在校期间的表现什么的意思，搞得好像他这个班主任是讨债的一样。
闹不明白闹不明白，家家有本难念的经。
20班的同学知道温如瑾和班主任的约定之后，都颇感欣慰地拍了拍温如瑾“吾儿有志气”
温如瑾“”这难不成是如同江河水一样奔流不止的泛滥的父爱无处宣泄
偏偏谢耀还补刀“吾儿有志气，就是没脑子。”
温如瑾心想他可能是久没松骨，皮太痒。
虽然爱在嘴上占便宜，不过这群自封的“爸爸们”倒是真的在给温如瑾想办法。
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