皮皮上学前班时，老师开始教孩子们认字了，爸爸同事的孩子和皮皮一般大，去了中华字经班，爸爸建议也把皮皮送去，妈妈带着皮皮试听了后，觉得可行。中华字经，就是把中国汉字编成儿歌的形式，好比皮皮上幼儿园时让孩子们背诵的《三字经》，中国的传统文化不能丢。皮皮听老师讲，磁带听（叫皮皮起床和玩时放的声音），几本的顺口溜似的汉字书皮皮能从头背到尾，至于把单个字拿出来皮皮能认识几个，妈妈也没有考过皮皮。爸爸说妈妈干什么都不认真，连教育孩子也是糊里糊涂，但妈妈有她自己的想法——自然而然的学习，孩子不会感到厌烦。
妈妈听说围棋能开发孩子的智力，还能培养孩子的耐性，能安静下来，也就是上学后能坐住板凳，于是妈妈也给皮皮报了班。学围棋的孩子真不少，从几岁到十几岁，大孩子只有一二个，是打比赛的，他们属于高级阶段的，皮皮年纪最小，在入门班里。其实只有一个老师奔走各个教室，一个时间段同时开设四个班，寒暑假里孩子多，他的老婆也来帮忙，也不知道她又是围棋几段。
皮皮学习围棋之前，家里有几种棋，像跳棋、象棋、军棋，都是爸爸和妈妈在生皮皮前偶尔打发时间的。爸爸不愿意和妈妈下棋，嫌弃妈妈是个臭棋篓子，但是迫于妈妈的软磨硬泡大法。经常玩得最多的就是跳棋——妈妈的强项，而爸爸大多时候耍赖皮——占着粪坑不拉屎，截住妈妈的棋子跳不过去。
有了皮皮以后，爸爸从妈妈的臭棋篓子里解脱出来，妈妈培养新的玩伴——小皮皮，而皮皮学得很快，但是名师才出高徒，所以皮皮的对手只有妈妈。关于围棋，妈妈只懂得一些皮毛，想和皮皮学些围棋的下棋技术，但是孩子小，老师教授的慢，赶不上妈妈的速度，于是围棋盘与棋子成了母子下五子棋的最好用具。
皮皮学习围棋只有在围棋班里下棋时间，回到家里也就是做作围棋老师留的作业，爸爸曾经鼓励皮皮：如果学的好，送给他一套玉棋子。棋逢对手才会进步快，没有对手，皮皮的棋艺并不是太好，但是老师为了鼓励皮皮，皮皮学习了半年后，老师和妈妈商量，也想带着皮皮一起和小伙伴们去比赛，只要再加几百元就能得到一个奖项，对孩子学习围棋是一种激励。我不知道其他孩子的获奖都是怎样来的，重在参与无可厚非，但是妈妈不想造假，想让皮皮凭本事拿到他应得的，妈妈拒绝了老师的好意。也许皮皮看到别的小朋友都去参加比赛，能拿到奖，会是一种打击吧，但是妈妈也认了，确实皮皮的围棋学了二年多后，水平还是一般，也许是没有这个奖项的激励的原因吧。
皮皮刚上小学，每周三的午后时间上兴趣班，他所在班级学习黑管，外聘的老师。这种洋乐器学着也不错，学习一样乐器陶冶情操，可还没有学会一首乐曲，皮皮的黑管掉到地上摔坏了，是一个无法修理的硬伤，正好学校组织校乐器队，皮皮被选中吹小号，省去了妈妈再给皮皮买黑管的钱。几年下来，每次校活动，皮皮成了其中一员。
奶奶爱惜的说：“腮帮子都吹大了。”
妈妈说：“锻炼肺活量。”
至于皮皮，每周三午后应该是最快乐的日子，不用学习。
皮皮在小学二年级时，被几次挑选进拉丁舞班，妈妈拒绝了几次。第一次被挑选时，妈妈带着皮皮去试听了一堂课，但是妈妈被“娘娘”味十足的男老师劝退，这个学舞蹈的男老师行为举止像个女人呢，妈妈可不想看到自己儿子这个样子。可能皮皮的气质、身材很让老师喜欢吧，几次被不同的拉丁舞老师选中。后来再有这样情况，皮皮根本不把海报拿回家了，知道拿回来也是白浪费感情。皮皮在幼儿园时，还有后来上了初中，都曾经被挑选上台跳过集体舞蹈，确实很好看。也许妈妈泯灭了一个舞蹈天才，但是妈妈真的不喜欢男孩子的蹦蹦渣渣。其他的，妈妈都支持，只有这一项妈妈坚决拒绝。
皮皮到了四年级，被市里电视台的“小记者”挑中，和北京某大学合办的，后来听说是一个名主持人私人办的。当时觉得很光荣，每个孩子胸前挂着一个小记者证，还真像那么回事。每个周末有一个团体活动：采访老红军、参观历史遗迹、短途旅游等。皮皮觉得很新鲜，每个周末都乐呵呵的去，乐呵呵回来。每半学期一次大的旅游，当然是家长另外出旅游费。
不管它的性质和目的是什么，和家长带孩子出去旅游相比，皮皮更喜欢的是这种集体旅游。孩子们很多，每次都有几十个孩子，很热闹，既锻炼了皮皮团体意识又长了见识。
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