我们班的语文老师是一个年近古稀的拉头。一看就是中文专业，一辈子受孔孟四书五经彻底洗脑的老派古板知识分子。一辈子呆在邵阳，从事教育工作，混到个省特级教师，也算得上功成名就。他比起传统印象中的私塾先生形象，没那么迂腐狡黠，多了几分狂放。有一手洒脱的粉笔字。有时候他管理我们自习的时候，他会留到后排，然后盯着板报上我的字仔细端详。然后时不时点点头，记忆里模糊记得他给我字的评价是隽永。我语文成绩很一般，高考模拟试题勉强上一百分，总分可是一百五啊。我其实高中时文笔很一般，但是我对世界的人情冷暖颇有感触，应该算是对世界的触觉比较敏感。能闻出一些深层的东西吧。用老师的评语来解释就是思想深刻。当然我的字肯定是加分了的。由此可见第一印象是多么的重要。特别是男的语文老师，特别注重一个人的字。字如其人，感觉是他们的出厂设置一般。文章这玩意是个玄乎的东西，对它评分也是对文章，甚至中文的玷污。人都有自己建立的不同的三观，有深有浅，有宽有窄，有高有低，就是没有好坏。老师给一篇文章打下分数那刻，他连同他拿着的那支笔都一同落入了俗套。你可以说人的遣词造句不好？去看看鲁迅的文章。你不在别人的世界里，永远摸不透别人的思想，从何评价？从何量化？作文打分就是个十足的笑话。当然我们也可以沿袭古代多年的八股文。固定格式主题，把活人死死框住。最后那些得高分的，尽是些不入流的平庸之辈。不过说话来，当时的我确实文笔很烂，诗词文章也没好好读，觉得都是些难懂的怪故事。也没有些约定俗成的行文方式。有时候有些深刻思想隐藏在字里行间，老师也难以发现和解读。所以我的作文一般都是在及格边缘徘徊，我想努力提高分数也不得其法。为什么我要勉强自己去适应那些让我很不舒服的行文准则。我即使矫正过来，分数提高了。我感觉我就成了机器人，又或是个提线木偶。还好，还好，还有一手钢笔字是和这个时代的需求契合的。语文老师有时候甚至会花开课前的十分钟给全班展示我的钢笔字。我不由地虚伪得有点害羞。字写得好，这位老师有时候会愿意花更多的时间去读内容，他偶尔也能发掘我在行文间的小心思。也搭着一手好字的福气，当众朗读过一些自己的作文。但仅仅限于家庭作业的作文，毕竟自由空间大点。考试作文都是有评分标准的，我的表现自然很糟。这样的标准不一，让我有时也很糊涂。也许家庭作业是老师的真实想法，而考试作文评分则是现实的无奈吧。中国教育，我在说你呢，你感受到了吗？不一小心就直接点出你来。中国人口众多，选材不易，我了解你的无奈。能不能让一些温柔而博学的人去想想办法？呵呵，我只是吵吵闹闹，爱莫能助。